Аннотация к рабочей программе воспитателя средней группы
общеразвивающей направленности
Рабочая
программа
(далее
Программа)
является
основным
образовательным документом для средней группы.
Программа разработана для детей 4-5 лет. Создана для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой
культуры личности, всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка,
сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у
дошкольников таких качеств, как:
• патриотизм;
• активная жизненная позиция;
• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
• уважение к традиционным ценностям.
Программа включает в себя пять областей развития -социально
коммуникативное, физическое, художественно –эстетическое развитие,
речевое развитие, познавательное развитие.
Целью программы является:
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного
отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными,
добрыми,
любознательными,
инициативными,
стремящимися
к
самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности,
их интеграция в целях повышения эффективности воспитательнообразовательного процесса;
• творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного
процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая
развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого
ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного
образовательного учреждения и семьи.
Организация образовательной работы предполагает воспитание и обучение
на специальных занятиях, в игровой форме, в режимные моменты и в
совместной деятельности педагога с детьми в течение всего дня. На занятиях
используются разнообразные виды детской деятельности, методы и приемы
работы с детьми, обеспечивающие динамичность процесса обучения,
максимально удовлетворяющие потребности ребенка в самостоятельной
деятельности.